艳阳天

2009学年第二学期班主任工作交流会发言稿

各位领导、老师：

大家下午好！今天，要我做班主任工作经验交流、问题探讨，我真的感到有点心虚，因为自己也没有特别的管班风格和经验，到目前为止，我们班仍然存在着很多不足之处，趁此机会我也要提出来，希望大家能赐教。下面我就粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

我今年是第三年当班主任，我体会到班主任工作是一项很琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展。没有付出是永远没有收获的。

一、让学生喜欢自己

以前当班主任，虽然自己很认真努力地做好每一件事，可是学生从心里头并不喜欢自己，更有的会与自己唱反调，因而所收的效果是不如愿的。上学期接班后，我决定改变自己的教学策略，先让学生喜欢自己，喜欢自己的课。那时我的天河部落个人博客的个性签名是：与你同行，有爱相伴！我认为教师和学生是并行的，教学双长，没有学生的积极配合，教师的工作就很难开展下去。首先摆正自己的心态，比如：教师的角色，学会尊重学生，多欣赏、多宽容，多点民主，不压制学生。假如老师看见不良行为时，首先老师要心平气和，不怒骂、不喝斥学生，摆出事实，让学生自己或利用集体力量全班一起去分析、检讨、改过。我们班的女孩子是很有个性、有思想的。班上一位学生写了一封信给我，她说：每当想起您辛苦地教导我们的时候，我都感到很内疚。我从二年级开始我就知道我是一个不同凡响的女孩，因为我六岁就读一年级，从七岁开始就有了压力，并知道什么是“恨”！每当老师上课用温柔的眼光提醒我时，我更加内疚，有时候我管不住自己的手、脚、口，更有时我误会你了，真对不起啊！

当学生出现不良行为时，我曾经走进误区，跟学生较劲，用严厉的语言、眼神和策略试图来征服学生，使学生循规蹈矩地服从老师。现在想来，这是非常不好的方法，在看了一些教育书后，尝试用尊重、民主的方法去解决问题。首先要找出问题的根源，想一想为什么他会做出这样的行为，老师不要做法官，告诉他这样是错的，以后应该怎么做，而是帮学生找出问题所在，接受学生的感受和情绪，和学生一起去分析和解决问题。现在，有些学生遇到困难，如，忘记带笛子、书时，会主动向我汇报忘带的原因，寻求解决方法。

不说教，用事实说话，善用集体的力量。四年级的学生明白很多道理，只要老师去点拨、提醒即可，尽量不说教。比如，班的卫生，开学初仍然会出现忘扫课室、乱丢垃圾、抽屉脏、吃零食的情况，尽管老师再三强调，但是学生的习惯仍然改不掉。后来，我就把班里学生丢的纸屑、吃过的零食包装袋、脏乱的抽屉用数码相机拍下来，在第五周的主题班会，恰好也是有关环保的主题，把照片制作成PPT，照片配上文字，播放给全班学生看，“谁丢的垃圾？”“这是垃圾桶吗？”一张一张放给学生看，让学生自己去观察究竟是谁的杰作。很多学生都看出那是某某同学的座位、指责某某丢的垃圾、某某的抽屉那么脏和乱。同时，也特意把做得很棒的学生拍下，让学生去观察是谁那么讲卫生。其中拍到陈嘉雯和杨家辉的桌子，家辉可是班上最顽皮的学生，同学们都不喜欢他，趁此机会，我大力表扬家辉，并告诉同学们，每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会欣赏彼此之间的优点，克服自己的缺点，共同进步。利用班集体的力量，那些给老师拍到座位和抽屉的学生都不敢吭声，不好意思了，后来班里的卫生就好了很多，吃零食的现象也很少。课室的环境从此还原舒适的状态，有花、有鱼，有喜欢的、整洁的图书角，有孩子们的作品，多好的学习环境啊！

三、带领学生一起读书

班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生阅读、写体会，首先自己也要阅读和写体会。

我经常读教育类的书籍，去年读了很多，比如，魏书生、李镇西的书、国外的《如何说，孩子才会做》姐妹书、《孩子，把你的手给我》、《正面管教》、《老师怎样和学生说话》等等，边读，边学，边实践。

和语文老师合作，在当当网上读书评，推荐不同类型的好书给学生，读书给学生听，和学生分享体会，老师也把自己写的心得体会上传部落给学生看。跟她们说，你看我写的文章，我们的陈嘉雯、邱钰莹、天楚诗写得比我还好呢，就因为她们读了很多课外书，积累了很多好词好句，我的写作水平不好，所以我和女儿都买很多书读，提高自己的语言表达能力和写作能力。这样一来，既表扬了班上多读书的同学，给全班学生树立好榜样，让学生知道多读书就会比老师更厉害，多读书就能提高自己的能力和气质，读书多了，学习、纪律就会好。成立班级读书会，师生共读同一本书，把优秀的读书体会展出并在班里表扬、宣读。对那些多读课外书、各方面都表现很好的，有进步的学生，老师自己奖励课外书给学生。   老师多下载绘本，有时间就放绘本给学生欣赏，四年级的学生很喜欢看绘本，有时会嚷着放绘本给他们看。

四、困惑

我们班部分学生的习惯不是很好，做事情拖拉，也不主动，常常要老师提醒才去做，该如何摆脱“母鸡带小鸡”的境况？因为有时候下午要外出学习，当我不在学校的时候，学生就会乱起来，班干部、各部门负责人都没有用心去做。譬如上周，负责课堂记录本的学生生病请假了，我也请假了，忘了交代学生负责课堂记录和交到学校少先队，结果无人主动去把工作做好。如何培养班干？这是一项重要的工作。

                                    四（1）班主任 黄艳芬

                                    2010年4月8日星期四