预测——鸢尾花moodle课程前行之路（十七）
上回说到，久无动静的课题前测“种子”，似在绵绵春雨中萌了芽。《萌芽》：
http://www.thjy.org/jiangmei/article/633056111966562500/634009190393281250.aspx
寒假结束后，我把检测阅读高级思维的5篇材料发给了
不过，两个星期过去了，一切毫无动静。Science不禁进言：“催！”于是我追加邮件一封：“
我回复如下：“1、下周初进行前测很好。请问试题有改动吗？没有改动我就准备复印，下周一前测。还有，测试之后数据是我分析还是您的研究生分析？2、下周二上午我没课，可以见您的研究生。3、我有鸢尾花（iris）moodle课程，通知在这儿：http://www.tianhe.org.cn/modules/news/article.php?storyid=18450不过，它只获得5000元资助，操作起来也很简单，属于自给自足类型。 ^_^”
谁知，严要求、高标准的
看了他的回复，我有些头晕。无奈，为赶时间，也为了弄清楚，只得打电话明确他的意图：“我有5篇测试材料，一篇就要一节课左右，去哪里找5节课给这组学生测试？”
于是，马不停蹄地找了3班的小丹老师，请她根据上学期语文期末考试成绩，把她班学生按要求分成5组。我则到外面复印测试题。
上午第四节课，
3班孩子果然用了一节课才完成任务。研究生出教室后笑：“有些题目学生答得较困难。”我解释：“肯定的。因为题目检测的是分析、评价等能力。”12点时，回收的预测试卷我没来得及细看，就让助手们带走了。因为赵老师吩咐过：“关于测试后的数据，让我的研究生来具体处理吧。这个过程也比较具体和复杂，不仅要看相关的成绩，还要看能力项的分布情况。”
希望对方尽早做出规范、科学的数据分析。然后，我们就可以依此论证前测题目设计的正确性了。
二十年，一线牵
工作日，如常的忙碌。上完两节课，迎来了
我请女研究生去协助隔壁
坐下后，我一边回答着本科生的提问，一边马不停歇地批改一堆《黄冈小状元》。读大四的这一男一女两位同学，似乎对我很有期待，因为他们一个要写高级思维毕业论文，一个要写moodle教学毕业论文。可惜，我定是让他们有所失望了。
他们阅读我的测试题之际，来了一个无名电话。
对方声音犹豫而又有所期盼：“喂，你是江梅吗？”
在我说了“是”之后，他又小心探询一次。我有些不耐烦地反问：“请问你是谁？”
那边跳来一个曾经熟悉的名字，让我想笑——记忆里他是如此的青涩、腼腆，说话时舌头总像在口中绞着。
大脑图式中的某个点虽然瞬间被激活，但心情居然还是出奇的平静：“老同学，你是怎么找到我的？”
他急切：“毕业都二十年了，还有一些同学没找到！”更兴奋：“我准备组织二十周年聚会，你一定要来！”
我条件反射：“对不起，很忙啊，我可能去不了！”
他玩起了推理：“为什么来不了？是不是……”我耍太极：“事物是普遍联系的，你爱怎么想就怎么想，反正脑袋长在你身上……”
忽然，他说我的声音多了磁性，我回敬：“你的客家普通话也不见了，现在赶上播音员了。”他自嘲：“你们当年笑得我够苦，不练不行啊。”
很自然，跳跃式地由过去聊到了现在：“如今在哪里高就啊？”他不加掩饰，有那么一丝的春风得意：“监察局。”我打趣：“好啊，跳出苦海了。”
他很坚定：“我想好了：二十周年聚会，一个都不能少！”
我幽幽否定：“难说，大家各奔东西后，注定就会有各自的归属。”
于是，这位当年的好好班长，果真如婆娘般絮叨起来：谁谁谁还没有找到。
见他半天都没有挂断的意思，我调侃：“你现在是不是做了局长？那么悠闲？”
答曰：“副局长。”
我哈哈大笑：“难怪有时间煲电话粥……”
办公室里，顿时也泛起一片欢快的笑声。
时光虽走远，二十年未见，但依旧可以一线牵。
地老天也荒，人海虽茫茫，却难忘同窗情谊长。
一个都不能少——好高远的目标。
人与人的时代又来了？
今天上午，到新浪微博注了册，写了两条微博：
其一
朋友推荐：“到新浪微博去玩玩吧，那儿有海量信息”。
我答：“哪有时间阅读海量信息。”
她又傻笑：“那儿有很多不认识的人。”
哦，人生有必要认识那么多的人吗？弱水三千，只取一瓢饮。
不过，把我的号传播于此，改变一下写的形式和风格，未尝不可。
其二
元宵节。
智利地震遇难人数仍在上升。
一边是光明，一边是黑暗。
天堂地狱，竟在一个圆上。
没想到，一下子引来了10个粉丝。有一个和我来回过招了几次，就要我的QQ，吓得我赶快逃。
下午经过许多次努力，都无法进入到自己在新浪微博的页面。琢磨了好久，才发现大量的“新浪微博”们根本没有单独的页面，只有少数“大鳄”们（全是当红的名人），才有资格拥有新浪微博的自我页面。
尽管如此，还是为“微博”这种聚敛信息、联络人脉方式的便捷、快速而感到惊叹。
一个朋友前天教导我：“现在又回到人与人的时代了。物与物可以直接相连，人就解放出来。”
当时，是大大的怀疑和否定。
现在，有些动摇：莫非，这时代真的来了？
部落五周年志庆
原本一个普通的日子，如果因特殊的意义而被某群人铭记。那么，把它作为非凡的日子而载入这些人的内心，是再自然不过的事。
很喜欢中华民族的各种传统节日，因为其中浸润浓郁的民族习俗或情怀。不管日子纪念的是时令、人物、事件还是其他，都最终积淀成特有的文化。有庆祝活动这种外显热闹的仪式，情感的缅怀或思想的传承才来得更真切。
天河部落在2005年2月23日上线，至今日，恰好五周年。
五年时间，一个呱呱坠地的新生婴儿，都会长成聪明活泼的幼儿。不消说，当年青涩无名的天河部落，早已跃为蜚声国内的四大教育博客之一。
特别的日子，需要特别的纪念。所以，庆贺天河部落五周岁生日活动，我们相聚在了山泉公馆23号房。
23，不是巧合，而是“后勤部长” caola的灵慧之作。这一天，心有所动却别无它技的我，就权且补上一段文字以表祝贺。
中国有五年一规划的优良传统。所以，一哥说：“希望天河部落契合国家‘十二五’大时机，做好自身第二个五年计划，打造更出色的技术平台和影响力，切实服务于学生和教师。”
为天河部落提供强大技术支持的时代财富科技公司总裁张静君深情回忆：“我喜欢看天河部落上老师们抒写心灵自由的日记，期间闪耀着的人性光辉感动着我。天河部落若是能催生更多的部落，造福更多的教师和孩子，善莫大焉。”
令这两位部落老朋友最为称颂的，是日渐盛行的部落“行走”文化。于是，酋长娓娓道来，细细阐述营造部落文化的理念：马斯洛需要层次理论中，前四种都可看作身体的。最高层次的自我实现需要，在座的各位（手指我们小老师们）也不需要，因为他们已是天河部落的名人，个个是“牛人”。他们需要的，是健康的身体，和基于精神层面之上的“灵” ——改变力、影响力（不知有没有听错）。所以，我们行走，时刻锻炼自己的体魄；我们行走，志愿传播教育技术……
五年，在历史的长河里，只是一朵跳跃过的、微不足道的浪花，转瞬即逝。即便十年、几十年，都是沧海一粟、弹指一挥间。所以，我好担心、好担心，部落有多长的生命力？似回答我的忧虑，酋长自信从容地“潮语”：天河部落不会消失，不管它怎样变化，精神总将保存。就像阿凡达，躯壳可以变，灵魂永存。
阿凡达？很妙的譬喻。换种思维，也就是部落万万岁了，哈哈！不过，待到部落成为阿凡达之时，它身上是否还有我们曾经的影子？
“奇特的寄生植物”综合实践活动选题课
“奇特的寄生植物”综合实践活动选题课
设计者：广州市天河区龙口西小学 江梅 510630
学习目标：
1、对老师创设的情境产生好奇并积极质疑，提出班级主题之下的个人研究方向。
2、通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。
3、按兴趣分组，在活动中逐步形成团队协作精神。
教学准备：搜集有关寄生植物的图片、文字及视频，制作相关课件。
教学重难点：
重点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则，学会抉择，初步合作定下小组研究主题。
难点：通过活动，领悟小主题选择需要遵循的基本原则。
教学流程：
一、情境导入
1、师：同学们，在植物这个庞大“家族”中，大多数成员都是 “安分守己”的，在复杂的大自然环境中，无声无息地靠自力谋生。
可是，植物“家族”中还有一些“不务正业者”，它们不是“安分守己”地生活，而是这样过日子：
“偷嘴吃"的菟丝子
它没有一片绿叶，也找不到它的根。说它不是植物吧?它却会生长、开花、结果，所以，还应该承认它是植物，它就是菟丝子。
“楼”上的“食客”——槲寄生
科学工作者在伏牛山里作植物调查时，遇见过一件有趣的事。那里的农民介绍说，他们那里有棵“神树”，能长两种枝叶。到了冬天，它的大多数叶子都落了，却还有些枝叶长绿不凋。旧社会有人迷信，认为有“神灵”在树，就给它烧香叩头，有人还采“神树” 枝治病，竟有的病治好了，越传越神乎了。
2、师：听到、看到这些，你们有什么要说的吗？
二、生成主题
1、生自由发言。
2、师相机板书关键词（问题），释疑、点评后小结：看来大家对植物寄生这种奇特的现象饶有兴趣，你们想不想更多地了解寄生植物？
3、师：那好，我们本学期的综合实践活动就研究寄生植物，好吗？
板书班级主题：奇特的寄生植物
三、畅谈选题
1、师：先说说看，你们想研究寄生植物的什么？
2、师指名1一2位同学示范回答，相机板书学生的想法。
3、师：请同学们以现在的前后四人小组为单位，互相交流研究设想，选出最感兴趣的1—2个小主题写在纸板上。
4、小组派代表汇报想研究的问题，将问题贴到黑板上。
四、引导筛选
1、师出示小主题选题原则：
l 不要脱离班级主题；
l 方向不宜大而空；
l 有研究价值；
l 力所能及（包括家长资源）；
l 内容尽量细化，具可操作性；
l ……
2、师生根据小主题选题原则，按内容分类、合并、筛选（问题简单的可以在课堂上及时解决），最后归类出学生想要研究的子课题，可能为：
l 寄生植物的种类；
l 寄生植物为什么能生存？
l 寄生植物的生存方式；
l 寄生植物会危害生态平衡吗？
l 寄生植物的药用价值……
l 其他。
五、决定选题
1、想研究同类问题的同学分成同一个组，坐在一起。
2、各小组成员商讨，选出本组组长（要求：责任心强、组织能力强、威信较高、有不怕吃苦的精神，能得到家长大力支持）。
3、小组长当选后，简单作自我介绍和小组介绍。
4、深入子课题：以小组为单位说一说为什么想要研究这个主题。
六、小结延伸
1、师宣布各小组研究主题，小结本节课活动情况。
2、布置资料查找及制定活动方案准备工作。
《语文：存在与表现》阅读札记（二）
上午，雨停了，风住了。久违的阳光驱散了空中持续几天的阴冷灰影。打开窗户，明朗的光线射进屋内。于是，搬张藤椅坐在窗边，用大衣盖在膝上，阻挡仍然凛冽的空气，用一个多小时清醒而自在地徜徉完《语文：存在与表现》的第一章。
开篇之章叫《语文教育：走向表现与存在》，约莫等于整部书的凤头：精髓文字随处可见。读到这一章，我好像隐约知道为什么
这一章有八个小节，以总说中的“‘表现与存在的言语生命动力学语文教育学’是我向语文界提出的一个猜想”为引领，其下边破边立，先说旧范式（叶圣陶的“生活、阅读本位”的“实用吸收”型语文教育）转向“言语生命论”新范式（潘新和的“言语生命动力学表现存在论语文教育学”）是时代进步的要求（尽管可能被证伪），再诠释 “生活、阅读本位”范式的由来，并对它加以全面的批判和解构：语文教育目的除了应用、实用之外，还应有超功利的人的发展的需要，言语上自我实现的需要；吸收既非阅读的功能，也非语文教育的功能，阅读只能作为“表现”的过程或手段之一；教学范式的阅读本位，较之于表现（说、写）本位劣势明显，无法达成语文教育的目的和功能，也未能体现优化的课程形态和教学效果。
（一）、写作的功用大于阅读的功用。或者说写作包含了阅读。
（二）、写作兼容了阅读活动。
写作主体在写作时必须同时具备作者与读者双重身份。写作行为中始终隐含着阅读，这隐含着的阅读活动，也就是我们通常所说的读者意识、受众意识的体现。作者，同时必然也须是读者，一厢情愿的自言自语称不上真正意义上的写作……但是对阅读来说，他主要是对文本作出反应，至于作者的写作意愿是什么，作品是怎么写出来的，读者一般是无从得知的，也是无须得知的。正如
（三）、写作能力的要求高于阅读能力的要求。
（四）、阅读有益于写作，写作更能促进阅读。
（五）、写作本位比阅读本位更能达成教学结构和功能的和谐统一。
关于这一点，教授解释如下：现有的阅读本位教学架构，是试图将阅读的知识经验“图式“转换迁移到写作上，这个只是一种先验的感性化的认识，其实阅读对写作的作用是很有限的。阅读的对象——文章（指广义上的书面表达形式），只是写作的成品，从成品中如何能学到“制作”呢？这就如一个美食家，无论他如何善于品评珍馐美肴，也未能因此成为特级厨师一样……从阅读中能直接迁移到写作中的，唯有文体形式和一些词语的运用。对于写作学习来说，最重要的是对写作行为过程的揭示，写作最重要的是要有独特的感受、见解和情感，阅读对这些却无能为力。因而，绝不可能有阅读上的进展能决定写作上的相应的提高这样的事情。
说实话，教授最后的两句放言，我是无论如何也不会认同的。“独特的感受、见解和情感”难道靠学生本体“闭门造车”？那文本于读者的作用，如熏陶、陶冶全都可以抹杀？古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。从前的莘莘学子读书识字，就是从背诵开始的，通过背诵而摸索到学习的途径。谁又敢说，那些古文大家、诗词名家没有从阅读中受益？回到课堂，如果说阅读教学中教师对文本的解读与分析对学生的写作没有帮助，十个一线教师听了，怕有九个反对。依实践看，在中低年段，学生通过学习、仿写，确实可以将阅读的知识经验“图式”初步转换迁移到写作上。
批判之后，
窃以为，
《语文：存在与表现》阅读札记（一）
《语文：存在与表现》这部120万字的鸿篇巨著，乃福建师大
篱笆桩的
今天先浏览了扉页的书评。大凡书评，都是同行好友惺惺相惜的力荐文字。从它们凝练的概括里，读者就可略知本书的特色或看点了。至于著作是否完全具有评论中的学术价值，有待读者自己细细品味、甄别。
撰写书评的孙绍振、方智范、
称颂的高度如此巍峨，叫人需抬头仰视。
接下来，按顺序细细阅读了孙绍振的《序》，潘新和的《自序》和《绪论：语文：人的确证》。
在自序中，
那么，我们先来看看，“叶圣陶”代表什么？“ 潘新和”的新猜想又是什么？也就是说，他们各自的言说权归属观点。
所以，他呼吁：语文教育改革的当务之急就是实现本体论转向，“从‘生活’转向‘人’”，呼唤“‘人’的回归”，完成“人的确证”。
此书，或许就是
喜欢这种洞达通彻、酣畅淋漓的批判。有批判才有真正的继承。奉若神明而俯首称臣，是极为可怕的。同理，在本书中行走的日子，我也会多几丝理性和辨证的眼光。
过年
有钱没钱，回家过年。
即便如今，若是个中国人，也绝没有不牵挂“过年”这头等大事的。故此，国内每年春运期间海陆空一亿旅客的“大迁移”，今后若干年内仍会是一道独特的风景。
更为离奇的是，相当多的民众认为一年忙到头，就是为了大吃大喝、大玩大乐，过个好年。
不过，如此观念之下催生的繁荣“过年”经济，为新一年GDP增长打下了良好根基。
其实，大城市中的年俗，演变到现在，仿佛就是—家人除夕夜吃餐团圆饭，看看春晚。放鞭炮、拜年这些优良传统，要么因人为禁止、要么因现代通讯技术的发达而日渐消弭。
殊不知，中华的年文化中，“年”本为传说中的一种凶猛异常的怪兽，“年”一来，树木凋敝，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？当需鞭炮轰。燃放鞭炮的习俗，由此而生。
如果把团圆饭、春晚、放鞭炮、拜年看作过年的四要素，那么，没了噼噼啪啪的鞭炮声，年味首先少了四分之一。
至于春晚，不少人把它当作鸡肋。周立波更天马行空地调侃：“上春晚的人是妖怪……”依此推论，那如海潮般的拜年短信也脱不了“妖怪”之嫌疑：看着先生一夜埋头回几百条大同小异的贺言，仍是回了不到一半，我突然间对短信这产物深恶痛疾起来。年三十，注定要被“妖怪们”和“短信们”折腾掉了。
就在电视上虎年驾临的钟声敲响之时，家后面的一幢楼猛然响起了巨大的鞭炮声，把人吓了一跳！不过，那感觉很爽，让自己也有点上一串的冲动。
看来，得将外出拜年进行到底：外地可以尽情燃放鞭炮。当然，关键的原因是：前段时间父亲身体欠佳的消息不时传来。
大年初一
虎年的大年初一，外面下起了滴滴嗒嗒的雨。空气异常的冰凉。
凝视窗外的大榕树，寒风中挺立的黝黑枝丫上，竟然只有稀稀拉拉的黄叶——瑟瑟地在风雨中抖动。本来前些日子春暖之时，榕树绽放了满目的新绿，岂料冷空气南袭，凛然间落叶满地。
南国的春，恍恍惚惚成了秋。
这样的日子，自然不好外出——更何况，广州城空空荡荡，冷冷清清，已然没有了人头涌涌的喧嚣和热闹。
想起小时候，总是盼着过年。过年的好处，于孩子来说，就是缝了一场味觉、视觉和触觉的盛宴。大年初一，无疑是这场盛宴中的极品：这一天，堪称一年中最美好的日子。老祖宗传下规矩，后辈们谨守N多个“不”——不扫地，不倒垃圾，不洗澡（据说这些行为都会破财），不说不吉利的话……最重要的，是这一条：孩童再顽皮，也不会挨大人的打！
回忆中，正在单位值
女儿一旁皱眉：“我怕晕车，要去你们自己去！”我不悦：“你是不是想说，以后也不回来看我们？记住：中国人遇上过年，多艰难的旅程也要回家。”
初二
上午十点，天还是灰蒙蒙的。
先生的远房表姐夫载着妻子，准时来接我们。此行他们一举两得：既送我们探亲，又去那山清水秀的小城旅游一番。
车，果然是两百来万的黑色奔驰，冷峻而稳当地立在料峭寒风中。车上的夫妻俩，其貌不扬，刚过中年，却已打拼出了一片广阔的天地。先生感慨，早年看着他们在商海沉浮，如何奄奄一息而又绝地重生，逐渐积攒下惊人的财富。他因此下结论：经商要有天分。
这位表姐夫，自我们一上车就侃侃而谈。北京人说的“侃爷”，多半属于这类。由京城要员、粤地长官的秘书而至天津新区的开发热，海南的地产热，一小时内他不曾停歇。
不妙的是，我的胸间开始难受，时有温热的气息上下涌动。呕吐的念头迫使我从包里抓出一个塑料袋（这是外出必备物）。先生见了，愕然：“坐这么高级的车还晕车？”表姐夫接话：“越高级的车越晕——封闭性超好……”这时，似昏睡了的女儿突然抢了塑料袋去，低头痛苦地呕吐起来。
表姐夫急忙靠边停车，让我们下车稍做休息。他手指表姐：“这个人以前晕车晕得一塌糊涂，但是，自从用了高质量的晕车贴，什么事也没有！可惜，不知道你们晕车，车上没放。”先生听了，像抓到了一根救命稻草：“原来还有这种好东西。”
和女儿强忍着不适，捱了一个多小时之后，终于抵达父亲家。
父亲的身体，果真大不如以前了：拐杖、轮椅悄然成了他的伙伴。热情、话多如八哥的保姆过年放假走后，虽有兄嫂暂时回家顶替伺候着，但心中无处不在的寂寥必定黯然侵蚀着他的生命。
我们的到来，令父亲的食欲陡增。午间小憩后，父亲的话语，惯性地展开人生的回忆：在儿女们熟悉的旋律之外，间或蜿蜒出一两段不曾提及的插曲。
伤感处的戛然而止，让我无语：女儿弹奏古筝时，由凄凄切切向疾风骤雨走去时，“崩”地断了一根弦，就是这般感觉。
回房仰望挂在墙上的老镜框，发现保姆把新旧照片叠加，斑驳陆离得不成样。取下镜框，专找那些发黄的老照片细细查看。有一张，我从未见过：岁月掩不住镜头下人儿青涩脸庞和粗大长辫的青春。我问老哥：“是老姐吗？”老哥笑：“傻瓜，是老妈。”父亲要去看了一眼，笑意爬上满是皱纹的脸：“对，是你妈。”还有一张，约莫是我们兄妹三个小时候唯一的合影，灰白的字迹清晰可见：“八三年留恋”。
把它们都用相机重新照了下来：我害怕随着老照片的消失，过去的时光了无痕迹。
初三
中午，细雨知人意，迷迷茫茫飘洒起来，每一丝都萦绕着离别的情怀。
车内，先生把买来的晕车贴贴在我和女儿的耳后。表姐夫在一旁吆喝：“好了，不用担心晕车了！”
上了高速路，车窗外的一条灰云蔓延不绝，奔驰一路轻飘飘地追着它跑。
迷上眼，靠着座椅，迷迷糊糊地像在云端飞翔，又似荡漾于清波之上。
睁开眼，已进广州，重新回到有些厌倦的人造森林。
深夜，无眠。耳畔回响的，有近旁先生的鼾声，窗外嘀嗒的雨声。
过年，依旧是流水的日子。无情冲刷走的，是热闹底处不易被察觉的生命因子。