天很冷，心很暖
天很冷，心很暖
“Miss yang,好冷吗？”看着我一边搓着手掌一边发出嘻嘻嘘嘘的声音，小莹走过来问我。
“好冷啊，你冷吗？”我问她。
“不冷，你摸摸我的手看看？”
她一边说一边把小手伸过来，我用力地搓了几下我的手，一把包起这双柔软的小手，“啊，真的好暖啊！”
“那是因为你的手太冷了，我妈妈看了你发的短信，她就叫我穿了这件好暖好暖的衣服！”
“我也是。。。。。。”
“我也是。。。。。。”一个接一个的声音传过来。
“让我暖一会你的手吧，等会儿上课你就不冷了。”小莹的双手反过来包起我的手，一边搓一边问：“暖点了吗？”
“暖，暖，好温暖啊！”我夸张地说。
Posted at 10:56下午 十月 27, 2010 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[0]
孩子们，我爱你们！
孩子们，我爱你们！
---- 一节课例后的随笔
一天忙碌了下来，刚在办公室坐下想理理头绪，小文和小健走在办公室窗外向里张望，都因放了个地柜，小朋友来找我就不象以前那样一到窗边就能看到我在不在了。
只听小文怯怯地一边敲门一边问：“May I come in ?”当听到我的回答后她们俩个走到我面前：“Miss yang ,我们能看拍的课吗？”
“哦，还不能呢，到时弄好了我放给你们看好吗？”因为要拍一个课例，加上因拍摄场地的限制，让一部分同学自愿参加，当时就答应孩子们，拍好了就放给全班看的，所以她们迫不急待地来了。
“小文，你今天上课好紧张吗？怎么见不到你们的笑容的？”我问小文。
“没有啊，因为我知道，一、一紧张就会上不好的。”她很认真其实也略带紧张地说。
“那小健呢？是不是不喜欢英语啊？我看你没举手所以我就没请你去拍了。”
“不是啊！”
“嗯？那肯定是不喜欢我了，不然怎么会不愿意呢？”
只见小健抓抓小脑袋，不好意思地说：“我是怕我管不好自己又上课开小差，上次上语文课，我就是管不好自己在开小差了，所以等我能管好自己了下次再去拍，好吗？”
听完了小健的话，我突然有种说不出话的感觉，孩子们，我真没想到，原来你们不举手的原因，其实是怕自己上不好课啊。
举手时的情形又现在眼前，一双双兴高采烈的小手兴了起来，坐得端端正正地在等着我点名，也有几双渴望而又游闪的眼神不敢与我对视，我当时在想，尽量让愿意的小朋友上去，不愿意的也不要勉强，可想不到的是不愿意的小朋友其实是很想去的，只不过是怕影响了别人而已。
“好吗？”小健看我呆呆地又问了一句。
“好！太好了！我相信明天开始你就能管好自己了，是吗？”我由衷地对他说。
“嗯！”小健一个劲地点头，看着小朋友离开的背影,一句话一直响在心头：“孩子们，我爱你们！”
这又是收获了满满爱意的一天。
Posted at 10:53下午 十月 27, 2010 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[0]
推荐我的好友--zjm
昨天我在问郑老师怎样做作业时，刚好张老师过来问我一些事情，我就请她在一旁等等，她问我在干啥，我就告诉她说在向篱笆桩的老师请教问题，并告诉她这个群体很好，里面的老师都很热情，只要谁有困难，只要在群组里发出求助信息，就会马上有认识和不认识的老师出来帮忙，后来一想，对了，不是要推荐一位好友加入篱笆桩吗，我马上问她愿不愿意加入，想不到她很爽快就答应了。
接着马上就和她一起注册了账号，建立了她的书房，接着她告诉我等忙完期末的工作就会好好经营她的书房了。
朋友们，有空也邀请您到她的书房坐坐吧！她的书房地址是张健梅的书房 http://im.peercoaching.cn/blog/roller-ui/createWeblog!save.rol
Posted at 11:13下午 七月 15, 2010 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[1]
不用怕！你输了，我也不会取笑你的.
答应和小健下盘象棋好多天了，可是不是因为他没时间就是因为我忙，而一直拖到了周二下午。
放学的时候，小健、小悦和小豪来办公室找我，他们在走廊看到我就很开兴地说，今天终于可以和Miss yang 下棋了。
我很诚恳地对他们说：“你们要手下留情哦，别三两下就把我打输了。”说实话，我还真不懂下象棋，只是平常偶尔看看儿子和他老爸下棋而已，自己的水平只限于棋子是怎么走的，要讲招数，可是一点不会。
看着眼前这几个小不点，心里还是有压力的，因为他们都跟着老师学过一期的，所以如果下输了，那我可是好“没面子”哦。
“Miss yang，不用怕！你输了，我也不会取笑你的。”小健很认真地用鼓励的眼神看着我说。
“啊？”我一下还没反应过来 ，小悦马上笑着对我说:“他说了，如果Miss yang输了，我们也不会取笑你的，老师跟我们说了，下棋输了没关系，只要记住，下次就不会再输了。”哈哈，小家伙在“教育”我呢。
摆好了棋，小健说：“Miss yang，你要红棋吧？”
“为什么？”我不解地问。
“因为红棋可以先走啊！”他很有风度地说。
“哦，那好！那我第一步走炮二平五。”我一边说一边记着口诀一边想着如何做到第三步就能出车。
“嗯，那是对的”小健一边上马一边说。
“马二进三，车一平二。”当我第三步把车出来时就松了口气。
当我走到炮八进三的时候，小悦、小豪异口同声地说：“不行啊，不能走这步，教练说了，这样是喜羊羊送菜给大灰狼吃了，你就该走炮八平六，教练都把相棋的每一步走法讲成故事给我们听，很有意思的。”
“那这样吧，这盘棋就由你们来教我吧，当我走得不对时，你们就告诉我好吗？”我看着他们挺为我着急的就对他们说。
在我一边想着应对，他们一边教的情况下，我很偶然地走出了一步，将军抽车，并赢了对方，哈哈，当时自己真是开心，因为小健是一年级的象棋明星哦，我尽然赢了他，这是我想不到的，尽管这是在他们三个小朋友的教练下才赢的。
临走时，小健说：“我明天来教你一招，重炮将，很厉害的，到时你就不用怕别人了。”
第二天下午，小健又来找我，他问：“Miss yang，昨天你赢了我开心吗？”
“好开心哦！”我真心地说。
“我都说啦，你输了，我也不会取笑你的。通常我和别人下棋，我第一盘棋都会故意输给他的，这样他就不怕和我下棋了。”他一边说一边走进我办公室。
天哪！我还自以为真的是下赢了他，哪怕是偶然的，但是没想到竟然是在他的设计中赢的。
唉，惭愧！但我又被他不经意的一输感动了。
感谢你！亲爱的小健，是你又让我收获了满满的爱，我会好好珍藏的。
Posted at 11:31下午 四月 18, 2010 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[0]
我找不出答案
早上回来，偶尔会看到有极个别的一年级小朋友在大麻石阶上滑滑梯，我都会走前去提醒一下注意安全。
一天早上，小亮又在滑了，我走过去对他说：“小亮，这石阶不能滑哦，不然你的裤子会破洞洞的。”小亮马上乖乖地准备离开，就在这时，可爱的小成同学已跑到我面前很认真地对我说：“Miss yang ,没事的，裤子破洞洞了就补，补了就好了。”看着小成，听着小成的话，我愣了一下，在我还没能做出正确判断的情况下只好说：“哦，是吗？但补过了裤子就不好看了，并且在这玩容易摔跤哦。”小成一本正经地说：“没事的，补了就好，不好看也没事的，只要没有洞洞就没事了。”看着小成耐心地向我解说，我只好一个劲地点头。
是啊，裤子破了补了就是，既然孩子们那么喜欢玩，为什么一定要去强调裤子的事呢，对于小朋友来说，好玩才是最重要的啊。
今天早上又是英语大早读，下课后我看到了几个小男孩又在滑了，我一边看着他们另一边小成的话又响在耳边，我在想，如果不让他们滑，那他们会少了很多乐趣，如果不管让他们继续滑，又担心会出现意外，刚想到这一转身看见了徐老师很无奈地站在旁边，也看着小朋友，我对她说：“我正在想着怎样把这地方弄成孩子们可滑滑梯的地方呢。”她苦笑说：“我好郁闷，小昂看了一下我，但又继续滑了。”我知道她的意思，是怕我又批评她们班孩子们了。看着他们玩一会，看一下我们，可能看我们都微笑着，所以又很开心地继续玩，我心里在问自己：难道连孩子们的这点快乐的权利也忍心去剥夺吗？
我现在还找不出答案。
Posted at 01:17下午 十二月 16, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[2]
柯小“悦”“读方案
高年级百万“月”读方案
一、活动目的
书是历史、自然和人类灵魂的记载，阅读不仅能够开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足儿童的好奇心和求知欲。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读技能，丰富语言积累，营造良好的班级阅读氛围，为下一阶段的学习打下更坚实的基础，特制定本方案。
二、操作策略：
1、设定目标、制定班级读书计划。
2、书籍来源：班级图书柜、学校图书室、校长办公室，也可以自己购买。。
3、时间保证：每天保证一小时阅读时间
早上10分钟，午读20分钟，晚上30分钟课外阅读时间。
4、记录员及时、如实地作好读书登记。以50万为单位，记录阅读量及达到的时间。
5、一个月内（或40天）完成100万字的阅读量
6、每月上一节读书交流课。
7、达到100万阅读量的授予“百万阅读之星”胸章，之后逐渐递增，分别授予“500万阅读铜星”“800万阅读银星”“1000万阅读金星”“阅读超金星”等胸章。
三、检查评比
1、达到相应阅读量的授予“。。。万阅读之星”胸章。
2、每月制作一张精美的读书汇报卡。
3、每月最少写一篇高质量的读后感。
4、好的读后感汇集成册出版班级作文报或，在校报上发表。
5、每学期评选10名班级书香少年。
柯木塱小学语文科
2009年11月7日
三年（2）班阅读小组活动方案
一、活动目的
书是历史、自然和人类灵魂的记载，阅读不仅能够开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足儿童的好奇心和求知欲。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读技能，丰富语言积累，营造良好的班级阅读氛围，加强小组合作意识，特制定此方案。
二、活动内容
1、班级共44名学生，分为11个阅读小组；
2、书籍共44本，按门类分为11部分，编序号1——11；
3、各小组长领取与自己小组编号相同的那部分书，要求人手一册；
4、一周内小组4个成员互换书本，做到每人每周阅读完本组的4本书；周一早上小组长按时收齐本组书本，交予老师处。
5、教师把书本重新编号，发还学生。
三、成果展示
1、读书笔记：每周每小组完成4篇读书笔记（好书推介或读后感均可），可互相协作完成，优秀作品会在班报或校报发表；
2、读书交流：每周二阅读课设为交流课，课前每小组推举出一名代表，课上由小组代表发言（以讲故事或读书笔记的形式均可），交流阅读成果；
3、“阅读·月读·悦读”手抄报：每月每小组共同制作一期阅读心得手抄报，在班级“读书园地”展出，优秀作品会在班报或校报发表。
四、检查评比（100分制）
1、自评表，记录自己的阅读历程；
2、组内成员评比表，每周评出小组内“悦读标兵”，每月评出班级“悦读之星”，给予奖励。
3、小组评比表，每月评出“最佳悦读小组”，给予奖励。
一年1班亲子阅读活动方案
活动思想：
“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”古今中外，许多的文人墨客曾经对书进行过赞美，书是我们的好朋友。为了让我班的小朋友更好地学习着、快乐着、成长着，为了提高小朋友的阅读兴趣和阅读能力，为了增加我们这些城乡结合地区的小朋友的识字量，培养孩子良好的阅读习惯，更好地给孩子创造一个“书香”氛围，本学期，本班进行亲子活动。
活动目的：
首先是培养小朋友良好的读书习惯；其次是为小朋友营造一个“书香”的氛围；最后，通过家长和小朋友的共读而创造了一个良好的沟通的机会，家长不但能与小朋友一起学习，一同成长，还能分享读书的感动和乐趣，促进亲子关系。
活动时间：2009年11月到2009年2月。
活动准备：
1、根据本班学生的识字情况和学生兴趣选定一定数目的书籍。
2、准备好书本目录表。
3、对家长、孩子发出读书的倡议。
具体实施：
1、根据班级书本目录，发动小朋友积极借书看。
2、建立家庭小书库,亲子共读书活动。
3、每个星期抽出一定的时间进行读书分享。
4、制作亲子小书签或读书笔记，并进行评优活动。
5、根据学生的小书签或读书笔记进行评出“读书之星”。
Posted at 10:51下午 十二月 02, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[4]
读书真好！（2）
昨晚，在篱笆桩的教师同伴互助Q群里聊读书这个话题，聊得不亦乐乎。北师大孙老师很关注我们，当他知道了我正在尝试“如何通过阅读来修养学生的品性”的实践后，特意为我在论坛里开了一个这个话题的讨论，所以昨晚也就这话题和一些老师进行了交流和探讨。
回顾我们学校的情况，其实也走过了六年坚难的历程：
第一步：生生交换阅读。
记得2003年的第一次读书节，学校，学生手中可读的书很少，当时我们就召开家长会，要求家长最少为孩子买一本课外书，然后在全班交换着看，当然这些书很多是老师推荐的，一开始，个别家长还有点不理解，但是每个班也就这样开展起了读书活动。但是发现一个学期下来，孩子们看的书基本已轮换了，下学期再要求学生买，却发现有很多学生做不到，当然，回想六年前的学生家庭经济情况，要家长掏钱买书给孩子看，还不是件容易的事情，基于这种情况，我们就进行第二轮交换，
第二步：班班交换
当一个班里的图书都轮看完了，就同级间班与班的交换，因为是同一个级，加上老师推荐学生买时就有意识地不重复，所以班与班的交换也能让学生看到不同的书，当然出现重复的情况也会有的。
第三步：书籍漂流
到了这一轮交换，我们把它叫做书籍漂流，传递爱心。每一学年开始，每个级的同学把自己的图书传递给下一年级的小弟妹们，就这样，一年一年下来，同学们所能阅读的书越储越多，当然，学校在有限的经费中也逐年增加购书款的比例，慢慢地，图书馆的藏书越来越丰富。
第四步：校与班的交换
限于学校的实际情况，几年前，我们除了每周固定的图书开放时间，又把图书馆的书分发到每个班的图书角，要求孩子们书包里最少要有一本课外书，而图书角的书柜也要求放满书，让学生有充足的书源让学生借阅。
第五步：爱心捐赠
学校的发展，受到一些社会爱心人士的关注，也得到了他们的爱心捐赠（图书），由校长亲自在网上挑选好孩子们喜欢看的书目，再由爱心人士把书送到学校，再由班主任分发给学生，全校分几个层次开展读书活动，低年级为亲子阅读，中年级为小组阅读，高年级为每月的百万阅读。
现在各个层次的学生都在班主任和语文老师的引导下，进行快乐阅读。学校每周安排一节阅读课，全校统一时间，所有的事情都不能占用，只能用来阅读，孩子们在这个学期所表现的读书热情是无比高涨，当然，只有读书的校长，才会有一班读书的老师，有了阅读的老师，学生想不爱看书也很难。现在老师谈话的话题多为读书的，学生看见我也多问我借书看的。
所以我说：读书真好！
Posted at 10:19下午 十二月 02, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[1]
读书真好！
读书真好！
读书真好！当我读完了斯宾塞的《孩子，你真棒！》，我每天尽量找一两次机会对儿子说：“儿子你真棒！”儿子会假装不好意思的回答：“谢谢妈妈的夸奖！”其实心里不知有多开心，一开心，做着的事情就做得更好，然后又得到妈妈的一句赞美，按儿子的话讲，这叫良性循环。
读书真好！当儿子看我读《好妈妈胜过好老师》时，突然间变了好多，我很开心，问之答曰：“既然妈妈那么努力想当好妈妈，那我就成全你吧，如果没有一个好儿子，怎么可能有个好妈妈呢？当然，好儿子的前提是要有个好妈妈，加油吧！我们一起努力！”听完，感动得想流泪。每次捧着这本书时，都会想到儿子的鼓励，幸福满满的。
读书真好！一天，当儿子尝试去看英语课外阅读《神奇树屋》时，读着读着大叫：“妈妈，你来看，the top of the tree 是树顶的意思，那么世界之巅也可以说是世界的顶，就是the top of the word，世界之窗就是the window of the word的意思了。”“是吗？让我看看，这书上有写吗？”我放下手中的活走到儿子旁，“不是，是我看了《我的第一本科学漫画》里说的，你要看吗？我去找给您看。”“不用了不用了，儿子，你真棒！读书真好！”发自内心的一句赞美，呈现在儿子脸上的是开心又自豪的笑容。
读书真好！当儿子看我天天都说最少要等他睡着后看一小时的书，他吵着说：“这不公平！你天天都有一小时看书，可我却没有，我也要和您一起看，最少也要给二十分钟，那才叫公平！”听起来好象还挺有道理，以后他把这二十分钟谓之曰“快乐阅读二十分”。 读书真好！
“Miss yang ,今天我可以去您那借书吗？我好喜欢看您借的书。”每天，几乎都有学生这样问我，感觉读书真好！
“Miss yang，我到现在读的书已超两亿了，您信吗？”一个以往因精力旺盛而常常惹事的高年级男孩，有一天上楼梯时问我，“信，绝对信。”看着一张感激而又自豪的脸，相信他会爱书如我，感觉读书真好！
读书真好！时间不早了，朋友们，今天你读书了吗？
Posted at 11:28下午 十一月 30, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[1]
雪中的感动
雪中的感动
“咦，你们怎么不吃饭啊？”看着几位女老师坐在餐桌上闲聊而不吃饭，刚走进自助餐厅的我唐突地问了一句。
“我们已吃完了，因为要赶着退房，所以我们早了点来。”其中一位老师笑笑对我说。
细聊之下，才知道她们来自河南省，今天晚上就要乘九点多的火车回去了，她们无处可去只好呆在餐厅打发时间了。
“唉！我们还不知道能否回得去呢!”一位老师轻轻地说了一句。
“为什么？”我不解地问。
“我们来的那天因为下大雪，已在火车站等了一个晚上，本来前一天就到的，后来推迟到第二天才到，雪天火车误点，本来是可以退票的，但我们不愿错失这次难得的学习机会。我们又不敢走开，怕万一一走开，火车就开，那我们就来不了学习了。”那位老师解释说。
“今天又是合肥的第一场大雪，怕又会和来一样车会误点啊！”另一位老师担心地说。
听了这些话，我只能说几句安慰的话，就那么几句朴素的话语，心底却被她们那种学习精神感动了，自问如果换成是我们，在大雪纷飞的晚上，车不能走，要在火车站受冷挨冻的情况下还能像她们一样坚持吗？
我在想，很多时候不要说外出远地学习，就是近在本市的很多学习机会，我们都很多时候会找理由让机会流失，和这几位河南的老师比起来，真是汉颜啊！
回到住房，从窗外看着越下越大的雪，心里在默默地祈祷，但愿河南的那几位老师能搭上准点的列车，尽快回到温暖的家。
第二天早上，当我从窗外看去，眼前是一望无际的白茫茫的雪城，后来从电视新闻里得知，机场、火车站因大雪原因受到了很大影响，大部分班机（车）都受到影响，很多旅客都不能如期返程。
这是发生在上周，在安徽合肥举办的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“‘有效推进区域教师专业化发展’经验交流会暨第八届年会”后的一点感触，虽然展示会让我受益良多，而最令我感动的却是这几位老师的雪中求学精神。
Posted at 10:40下午 十一月 22, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[0]
你爱我吗？
你爱我吗？
下课玲响了，我来到了一年（1）班的课室准备上下一节课，走进课室，小朋友就象欢快的小鸟一样，吱吱喳喳的说呀笑呀。
我走到讲台上，有几个小朋友马上围过来和我打呼，接着一开始没见到我的孩子们也个个好象叫慢了就会吃亏一样的争先恐后地大声向我招呼，等他们都感觉叫够了（通常他们和我打招呼我都会一一回应，如果哪一位没马上回应，当然包括眼神，表情等他会很有毅力地叫下去），我已开好了媒体等着上课。
“Miss yang ,小铭说粗口，他说小明爱小文。”一个小男孩大声对我说。麻烦了，小朋友可能因为不明就理的一句话被当成粗口了，怎么办，这话不好评价哎。
我看看小铭，他已满脸通红，而小文呢，委屈得就要哭了。小文是一个人见人爱的小女孩，我们每位任课老师都很喜欢她，当然，同学们也不例外。其实，我知道，说话的小男孩是想告状的，想我批评小铭，可能他心目中小铭是应该得到狠狠地批评的。唰的一下，就好象课室里响起了一个炸雷声，课室里一下就安静了下来，一双双汪汪的小眼都睁得大大地看着我，有几个小朋友还有点幸灾乐祸地看了一下小铭。
呵呵，我知道如果处理不好，看来还会变成“大事”哦，嗯，小不点是考验我来了，就看我如何来下这一盘棋了。
“是吗？我觉得小铭说得很对啊！”我用超夸张的表情和语气说。
“咦，奇怪了，老师怎么会这样说话呢？”孩子们的眼神好象在说。
“不对吗？我们好多老师都跟我说过小文好可爱，她们都好喜欢她，她上课能做到安静听，积极想，响亮答，是一个懂事的小女孩，所以我们都喜欢她，我也很爱她哦，难道你不爱吗？”我用眼神扫过一双双有疑问的小脸蛋。
“我也爱她。”我的话刚说完，小惠小小声地说，哈哈，接着一声声“我也爱。”“我也爱。”。。。。。。的声音响了起来。看着小文转忧为喜的表情，我笑着看着全班夸张地说“我呀，最爱你们了，你们个个都那么可爱，可是，你们爱我吗？”
“爱！”
“我也爱！”。。。。。。一声比一声响亮。
在接连不断的“爱”声中上课玲响起来了，一节充满爱意的甜蜜的课又开始了。
Posted at 11:07下午 十一月 19, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[3]
好好看，明天就还我哦！
好好看，明天就还我哦！
周三上午英语大早读，我在一年一班带学《亚运英语一百句》。
下课铃响了，我就要离开课室的时候，听到了小成在大声叫我“Miss Yang ,等等我！”
“什么事啊？”我看他手中拿着一本书很着急地向我走来。
“Miss Yang，我借你一本书看，你要好好看，明天就还我哦！”我愣了一下，这句话听起来怎么我好象在接受一位老师的授书啊！哦，我想起来了，这不是我常在学生向我借书后对他们讲的一句话吗？我当时忍不住笑了，我很诚恳地双手从他手中接过书，夸张地向他点了个头表示感谢，然后在小朋友们羡慕地目光下（因为小成还没有借过给他们看）回到了办公室。
当我看到书架上那摆放得整整齐齐的课外阅读本后，我记起了为什么小成要借书给我看了……
这学期开学初，有爱心人士说要赠书给学生，我就自己在当当网上用心挑选了一百多本书自认为小朋友会喜欢看的书，其中有一套获国际大奖的儿童小说59本，还有就是《我的第一本科学漫画》、《可怕的科学》等系列，书到后就马上编号后就向学生借阅，当每个学生来向我借书时，我都会对他们说一句：“好好看，看完就还给我哦！”当时想到学生不一定都爱看，就让他们来借时让他们自己选，想着他们最快也要几天才能还我，可是第二天就有同学陆续来找我还书，并要求续借，看着他们渴望的眼神，我还是让他们续借，可几轮下来，我知道这样不是办法了，打算学生全部还我后，就开展一个活动，哪个班每个同学读够一百万字的书，就可以全班每人得到我这些书轮着看。
周一中午午读前，一年一班的小成就来到我办公室，很认真地问我：“Miss Yang，我可以借一本书看吗？”
说实话，我本不想再这样一本一本地外借，可是看到他一脸认真而又渴望的神情，就不忍拒绝他了，就很夸张地瞪大眼睛看着他说：“可以，为什么不可以呢？凡是爱看书的孩子都是好孩子，Miss Yang最愿意借书给好孩子看了, 好好看，看完就还给我哦。”他一听这话满脸自豪的表情，在我精心为他选了一本拼音读本后就开心地离开了。
看着手中的这本拼音读本《西游记》，我在想，可能小成也把我当成了他心目中的爱看书的“好孩子”了，所以也愿意借书给我看，并且也向我交待了：“你要好好看，明天就还我哦！”不过他对我的要求比他高，我是要他“好好看，看完就还给我哦!”可他对我可是：你要好好看，明天就还我哦！
周三的一整天，都在为小成借书给我这件事而甜蜜着。
Posted at 09:57上午 十月 25, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[3]
累，但很值！
1、 今天的培训，因内容安排丰富，几乎一整天都呆在教室里，加上自己早段时间刚从西藏回来，感觉还没恢复过来，所以觉得有点累。
2、这段时间中午都稍有小休，而今天因自己动作慢了赶回课室已近上课，所以下午上课觉得有点累。
3、这次因自己是陈教授课题学校成员，有幸能与本校另五位老师一同参与今天的培训，又可以再次与专家零距离接触，虽然一天下来感觉有点累，但很值得！
4、虽同在一个区，但象今天一样有幸和区的那么多教研员和兄弟学校的骨干老师坐在一起聆听陈教授的讲座还是第一次，虽然下午累得差点打瞌睡，但陈老师的一个简单的游戏又让我的思绪清醒过来，从自己本身体验了这次培训的主题“以学生为中心”的含义，也从而对这次的培训目的有了进一步的理解，所以很值得！
5、虽然现在很晚了，眼皮也有点打架了，完成了晚上的作业并记下这段文字也花了我近一个半个钟（因我操作还不很熟悉加之打字又慢），有点累，但还是觉得很值得！因为这是我这次培训完成的第一个作业日志。
Posted at 11:48下午 八月 15, 2009 by 杨运娇 in default | 分享 | 评论[0]