娇思娇学

柯小“悦”“读方案

高年级百万“月”读方案

一、活动目的

书是历史、自然和人类灵魂的记载，阅读不仅能够开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足儿童的好奇心和求知欲。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读技能，丰富语言积累，营造良好的班级阅读氛围，为下一阶段的学习打下更坚实的基础，特制定本方案。

二、操作策略：

1、设定目标、制定班级读书计划。

2、书籍来源：班级图书柜、学校图书室、校长办公室，也可以自己购买。。

3、时间保证：每天保证一小时阅读时间

早上10分钟，午读20分钟，晚上30分钟课外阅读时间。

   4、记录员及时、如实地作好读书登记。以50万为单位，记录阅读量及达到的时间。

   5、一个月内（或40天）完成100万字的阅读量

   6、每月上一节读书交流课。

   7、达到100万阅读量的授予“百万阅读之星”胸章，之后逐渐递增，分别授予“500万阅读铜星”“800万阅读银星”“1000万阅读金星”“阅读超金星”等胸章。

三、检查评比

1、达到相应阅读量的授予“。。。万阅读之星”胸章。

2、每月制作一张精美的读书汇报卡。

3、每月最少写一篇高质量的读后感。

4、好的读后感汇集成册出版班级作文报或，在校报上发表。

5、每学期评选10名班级书香少年。

                                 柯木塱小学语文科

                                  2009年11月7日

三年（2）班阅读小组活动方案

 

一、活动目的

书是历史、自然和人类灵魂的记载，阅读不仅能够开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界，还能满足儿童的好奇心和求知欲。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读技能，丰富语言积累，营造良好的班级阅读氛围，加强小组合作意识，特制定此方案。

 

二、活动内容

1、班级共44名学生，分为11个阅读小组；

2、书籍共44本，按门类分为11部分，编序号1——11；

3、各小组长领取与自己小组编号相同的那部分书，要求人手一册；

4、一周内小组4个成员互换书本，做到每人每周阅读完本组的4本书；周一早上小组长按时收齐本组书本，交予老师处。

5、教师把书本重新编号，发还学生。

 

三、成果展示

1、读书笔记：每周每小组完成4篇读书笔记（好书推介或读后感均可），可互相协作完成，优秀作品会在班报或校报发表；

2、读书交流：每周二阅读课设为交流课，课前每小组推举出一名代表，课上由小组代表发言（以讲故事或读书笔记的形式均可），交流阅读成果；

3、“阅读·月读·悦读”手抄报：每月每小组共同制作一期阅读心得手抄报，在班级“读书园地”展出，优秀作品会在班报或校报发表。

 

四、检查评比（100分制）

1、自评表，记录自己的阅读历程；

2、组内成员评比表，每周评出小组内“悦读标兵”，每月评出班级“悦读之星”，给予奖励。

3、小组评比表，每月评出“最佳悦读小组”，给予奖励。

 

 

一年1班亲子阅读活动方案

活动思想：

“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”古今中外，许多的文人墨客曾经对书进行过赞美，书是我们的好朋友。为了让我班的小朋友更好地学习着、快乐着、成长着，为了提高小朋友的阅读兴趣和阅读能力，为了增加我们这些城乡结合地区的小朋友的识字量，培养孩子良好的阅读习惯，更好地给孩子创造一个“书香”氛围，本学期，本班进行亲子活动。

活动目的：

首先是培养小朋友良好的读书习惯；其次是为小朋友营造一个“书香”的氛围；最后，通过家长和小朋友的共读而创造了一个良好的沟通的机会，家长不但能与小朋友一起学习，一同成长，还能分享读书的感动和乐趣，促进亲子关系。

活动时间：2009年11月到2009年2月。

活动准备：

1、根据本班学生的识字情况和学生兴趣选定一定数目的书籍。

2、准备好书本目录表。

3、对家长、孩子发出读书的倡议。

具体实施：

1、根据班级书本目录，发动小朋友积极借书看。

2、建立家庭小书库,亲子共读书活动。

3、每个星期抽出一定的时间进行读书分享。

4、制作亲子小书签或读书笔记，并进行评优活动。

5、根据学生的小书签或读书笔记进行评出“读书之星”。

 

 

Posted at 10:51下午 十二月 02, 2009 by 杨运娇 in default  |  分享  |  评论[4]