一、谈话激趣：
“同学们，知道在茂密的大森林里都有什么吗？”听，大森林里传出了这样的声音。（鸟叫声）
二、欣赏音乐、想象画面
1、谁来说一说刚一步入森林你看到了什么?（指名说）你的想象真丰富！今天我就带领大家伴着美妙的音乐进行一次愉快的森林之旅。板书（森林之旅），齐读课题。
2、同学们，音乐以不同的旋律向人们展示了一个多彩的世界，体会音乐真谛的诀窍就要展开想象的翅膀，（板书：想象）现在，让我们随着优美的旋律，展开想象，开始我们的森林之旅了，你做好准备了吗？听，森林里的音乐又响起来了！（小熊猫第一段）
3、看到你们陶醉的样子，老师好奇极了，快快告诉大家，你又看到了什么？（你的想象中有什么小动物呢？他们在做什么呢？）（这位同学的想象真丰富、真有意思、真是别具一格、多美的情景啊！多么和谐的画面啊!）(你能不能把周围的环境再说一说？你要是把故事开始的时间、地点再交待清楚就更好了！)
4、同学们说得越来越好了！音乐带给我们美的感受，如果我们把美的感受写下来让更多的人分享，我们会得到更多的快乐。下面请同学们写一写你看到的画面，要注意把周围的环境写清楚。（“三个一”你做到了吗？）（谁愿意来读一读？你写得可真美！你的想象真丰富！）
三、想想画面，编故事
1、大家精彩的发言为我们描绘了一幅幅生动的画面。随着乐曲的继续，下面会越来越精彩！
2、请同学们先说一说，这段音乐与前面的相比，有变化吗？音乐发生了改变，你脑海中又会浮现出哪些不同的画面？
3、（这位同学的想象真丰富、真有意思、真是别具一格、真新颖、真奇特、真是与众不同，能不能想象出他们是怎么开音乐会的？能不能把这些动物的语言、动作、神态说清楚？板书：动作、神态、语言。看，我们的故事越说越好了！其实我们在平时写作文时也要多修改几次，因为好作文是改出来的，记住了吗？）同学们真会听音乐，只听了一遍就想象出这么丰富多彩的画面来，让老师大开了眼界，了不起（竖起大拇指，）那动物之间会不会发生什么事，这个故事里会不会有人呢？下面让我们再听一遍这段音乐，看看你还能为你的故事加上点什么吗？
4、下面请你自己跟自己说一说，看能不能说具体？
自己说完的请把这个故事告诉你的同位，让你的同位给你提点建议。
5、谁愿把自己的故事讲给大家听呢？还有哪位同学愿意说说自己的故事？(注重方法的指导，你的想象很奇特，如果在一些词的前面加上修饰语就更好了！你的故事真是与众不同，如果你再多给小动物加上些动作描写就更棒了！你真棒！如果把你故事的经过再说详细些就更好了)
6、相信你的故事也已经有了一个合适的结尾，谁愿意把你故事的结尾说给大家听听？
五、根据想象写故事
1、同学们的发言真是太精彩了！同学们，让我们闭上眼睛，把这首音乐完整地听一遍，请你边听边想象，相信你编的故事会更具体更精彩！那你打算给故事起个什么名字呢？
2、谁愿意把你的作品读给大家听？
（是一篇不可多得的佳作！写得可真不错，如果―――谁愿意给他提点建议？――大家看，写完作文读一读能找出不足，修改作文是提高作文水平的好方法，好文章是改出来的。）
3、今天老师和同学们一起体验了美丽的森林之旅，其实我们周围还有许多美妙的音乐，等着同学们去聆听、去想象。希望同学们今后经常聆听音乐，同时也可以写出自己的理解与同学们分享！
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