落霞与孤鹜齐飞

“锵锵四人行”活动反思

“锵锵四人行”活动反思

 

“以学生为中心”的教学方法培训的第四天以一个”锵锵四人行”活动而紧张开始了。哪四人呢？教育行政部门、教研员、校长、教师。教师分成三组，分别对教育行政部门、教研员、校长提出建议，教育行政部门、教研员、校长也分别向教师们提出建议。同意、反对、提建议、回应，现场气氛非常热烈。

 

其中最为精彩的是教研员给教师的建议，有五点：1、教师参加“以学生为中心”的教学的意愿要强烈。2、教师要树立以学生为中心的教学观。包括三方面：（1）学生观（2）教材观，要有整体教材观（3）环境和技术观。3、掌握以学生为中心的教学策略。4、掌握以学生为中心的评价机制：从质量监控出发去评价、从命题中去体现学习过程的评价。5、教师要有开放、欣赏、信任、宽容、合作的态度和境界。这些建议获得老师们一阵阵掌声。

 

教研室张主任作为教育行政部门的代表也向教师们提出长久发展的建议：1、恰当运用技术，教学要以结果为导向，用过程去实现，运用质量监控（质量诊断、发动机）去辅助。教师要自己给自己压力，自己不给自己压力，别人给你压力，自己给自己压力，外面的压力不存在。2、角度：把教学设计变为学习设计（学习卷），体现“以学生为中心”。3、课程：魔灯课程建设，为教师的研究提供平台。4、成立团队，形成再生力和学习组织。品牌学校由品牌教师形成，品牌教师有两个条件：学生喜欢、同行认可。5、文化：没有文化团队同事就貌合神离，文化指的是现代的传统文化。

 

 最后，张主任对教师建议的回应把活动推向高潮：1、高考中考是必然的。把教育看成是做生意，做生意不要把赚钱当作目的，而把对别人提供方便、提供更好的服务当作目的，服务做好了，钱也赚了。教育也一样，不要把高考中考分数看成教育目的，教育的目的是让学生得到成长，经历了这样的过程，分数也就出来了。2、教育是否成了花架子，关键看教师，教师不要把教育做成花架子。理论走在前面，实践永远在后面。会建立制度帮助教师成长。

 

 是的，“以学生为中心”的教学与中考高考不矛盾、与学生的学习成绩不矛盾、与素质教育不矛盾。试想：“以学生为中心”的教学达到人人对学习有兴趣、有信心，人人主动地学习，学生的学习成绩会差吗？分数会低吗？

 

 

                             2009年8月18日

 

 

 

 

Posted at 01:21上午 八月 19, 2009 by 巫东霞 in default  |  分享  |  评论[2]