快乐娃娃头

教会学生：踏实做事，诚信处世！

           成都市三河小学  曹小平

 

   自从踏上工作岗位以后，经常会听见爸爸妈妈善意的唠叨，叫我不要对孩子发脾气，不要打骂孩子，不要吓孩子，要有耐心，要把自己的工作做好等等。其实，我心里比他们都清楚教师这个职业需要我做的远远比他们说的要多。今年暑假我在苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书中知道了许多做老师的“秘籍”，也知道了许多平时有意无意忽略的教育财富！

 

                

 

                7月10日          晴

 

   今天读到书中的给老师的第二条建议“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。”一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”当然我也不例外。一昼夜只有24小时，每天在学校工作的时间只有8—9小时，而且这段时间是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成班主任和少先队的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞教育科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

 

 

    7月12日                   晴

 

前天读的给教师的第二个建议后，直到今天，仍然有很大感触。苏霍姆林斯基给我们的第二条建议是让我们多读书，读学术著作，是啊  对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！

 

 

  7月17日                   晴
    今天我在《1、请记住，没有也不可能有抽象的学生》看见了这样一些话：“有些教师经常抱怨说，儿童在上课时调皮，做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们，亲爱的同事们，能够认真地思考一番，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动，那么上述的情况是绝不会发生的！”
    在我平时的课堂教学中，经常会遇到学生上课不注意听讲，甚至调皮捣蛋的现象，的确非常令人头疼。我也知道应该在课堂上调动每一位学生参与课堂的积极性，根据学生接受能力的差异提出不同的要求，设计出不同的作业，但真正实行起来是需要很大的精力、耐心以及恒心的，尤其是面对低年级的孩子！任重而道远！

7月22日                      晴

 

今天看见了这样的话：“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”话中讲到了所谓的“后进生”，很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。对每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
  “后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们过去教育的最大的缺陷。现在我们提倡多面而有个的发展，任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。

 

 

7月27日                    晴

 

今天看到“教给儿童利用自由支配的时间”这一建议给我印象深刻，想起卢梭的“寓教于乐”时总让我感到困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！
   “一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《**正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
        在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

童年本来就应该是充满笑声和乐趣的！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    成都市三河小学   曹小平

 

    阳光能让人看见光明，能让人感觉温暖，这是众所周知的道理。而我既可以借助阳光遐想万千，也可以在阳光下沉思良久……

 

    夏家云老师以《把教师职业作为自己喜欢的事业来做》为题向我们全校教师讲述了她从教三十多年来的教学点滴与精髓。她的讲座不仅一次让我情绪高涨，也多次让我陷入沉思。用一句广告词来形容就是：简约而不简单！

 

    我尤其喜欢夏老师的一句话：“选择教师这个职业的初衷也许是为了生活，而步入教师这个职业则是需要100%的投入。”这一点我深有感触。记得我踏上工作岗位之前，我曾经这样轻松地想过：这下工作也基本落实了，我也可以放松放松了。可是在真正走上岗位之后，我才知道一切刚刚开始。在面对几十个天真无邪的孩子时，我在想应该教给他们些什么？应该让他们学会什么？应该留给孩子一个怎样的童年；应该怎样为他们开启美好的人生？几年以来，我一直在探索问题的答案。我知道在不知不觉中我已经全心投入，因为没有投入也许也就没有这样的思考。

 

    带着这些问题，我聆听着夏老师的报告，在她那充满魅力的讲演中，我知道对于自己和学生来说，终身学习至关重要；我知道倾注真情的教育是最生动、最具长久价值的教育；我知道互相尊重、平等交流才能使学生健康成长；我知道……

 

    今天的阳光很美，对我来说春天的太阳不仅温暖，而且美好。我坐在窗边，有一缕阳光在窗边伴我思考：也许上课不是学生不爱听，而是没有他感兴趣的地方；也许不是他没有礼貌，而是他曾一次次的叫你，而你却没有听见；也许我应该换一换角度，多为孩子们想一想，多考虑他们所需；也许我应该更有自信，用灿烂的笑容去迎接每一个孩子，用母爱、父爱、友爱去呵护、教育他们。我希望学生能在良好的环境中学习和成长，我希望他们能稳稳踏上自己���阳光人生之路。

 

    在这样一个阳光明媚的午后，读着夏老师的报告，想着自己的工作，我的脑海中出现了这样的画面：课堂上孩子全神贯注的听讲、思考，下课后师生携手共享欢乐，阳光下的金色校园那么和谐、那么美丽……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“以学生为中心”之在活动中成长

 

人都是会长大的，只是生活需要给与我们各种考验，在这样的考验中才会让我们越来越成熟。

在今年的六.一庆祝活动中，我们班向大队部申报了两个节目：女生的体操表演，男生的街舞表演。这是我们班集体的荣誉，所以同学们都踊跃的报名参加，因为报名的同学太多了，所以我们还举行了一个小小的海选。最后，我们分别对落选的孩子和选上的孩子进行了心理上的沟通与鼓励。

接下来就是紧张而短暂的练习时间，他们一个个很卖力，不管是男生还是女生，都是有空就找地方练习，尽管天气很热，但是仍然没有阻挡他们的热情。因为太想有精彩表现了，所以男生女生都很在乎。他们先是为了人选而争执，后来又为练习场地而发生矛盾，再后来还出现了有人要退出的事情！一件件头疼的事情接踵而来，让我们两位老师有点焦头烂额了。最后我发话了：“不参加就不参加吧，都退出吧，与其这样，还不如不上台，别去丢我们班的脸。连一点儿小小的挫折都不能经历，还谈什么集体荣誉感呢？这是我们班的节目，不是男生的，也不是女生的，更不是你一个人的。你们决定一下，不去的话，我们就把这两个节目一起去取消掉。我在办公室等你们的消息。”后来，两个节目的负责人来找到我，告诉我，他们的矛盾已经解决好了，没有什么事情了。都决定坚持下来，为了我们班的荣誉。

有了这一次的小摩擦，后来的几天他们再没有为场地而吵架，也没有听谁再说起要退出的事情，都练习得特别认真。服装的事情也是顺利进行了统一。我和黄老师也在默默地支持着他们。

庆祝会那天，两个节目都顺利地上台进行了表演，小瑕疵肯定是有的，但是这并不影响表演的效果，他们整齐的服装，灿烂的笑容，优美而自信的舞姿，都在告诉我们：他们成功了！是的，只要能上台就够了，只要能自信满满地用自己的舞姿告诉大家，这是六二班的风采就足够了！

 

就在当天，我们还为全班的同学准备了糖果，也为他们表演的孩子准备了一本本精美的笔记本，就当是对他们的鼓励吧！因为在这次的活动中，他们明白了什么是以大局为重，什么是集体的荣誉！

在活动中成长的快乐一群——六.二班，加油！

 

      开学第一天，迎来了一年级的孩子，在感觉他们可爱的同时，真的觉得他们太小了！有几个孩子的身高比我儿子高不了多少（我儿子不到三岁）。看着他们背着沉甸甸的书包，心里挺心疼的！

      因为心里有浓浓的爱，所以看着他们都觉得太可爱了！于是乎，上课时，我笑容灿烂；排队时，我耐心教导；交谈时，我俯身面对；......

     一天下来，突然发现自己腰酸腿痛，喉咙嘶哑，但是心里还是挺高兴的！

再多的事情，也得一件一件地做啊！

我所要推荐的好友是我所在学校的一位同事。她叫陈红梅，平时我们都叫她“陈梅梅”。

之所以要想推荐她，是因为她对篱笆桩很感兴趣，也因为她对学生、对同事的一颗热心与诚心。在校时，她听说我们在篱笆桩上进行培训，她就不断地问我们学的是些什么；在我们浏览篱笆桩网页的时候，她也时常和我们一起浏览，一起探讨。后来，她也进行了注册。

注册账号：chenmeimei  个人主页链接：

http://www.peercoaching.cn/grzy/trzy.rcde?userId=chenmeimei&sourceType=1&sourceId=chenmeimei

她是一位非常开朗、健谈的老师。在学校里和同事、学生相处得非常融洽。也因为如此的性格，因此要说最擅长的工作的话也就非班主任工作莫属了。她的班主任工作做得特别出色，班上学生的学习习惯、生活习惯都很好，班级文化也很具特色。也就是因为这些，所教班级曾几次被评为区级、校级优秀班集体。

记得印象最深的一件事是在去年刚开学的九月份，她刚教完一届毕业班，由于种种原因，她服从学校的工作安排，又重新去接了四年级的一个班。这一点，她私下也和我谈了一些，觉得难度挺大，毕竟已经是四年级的学生了，各方面的习惯都快形成，对以前的老师也有一定的依赖性。我鼓励她，告诉她，以她的的能力和魄力是完全没有问题的。

过了几天，我在办公室就很少看见她了，下课的时候也常常见不到她的人影。我正纳闷，同事才说：“陈梅梅已经在教室里办公了。”听了这话后，我赶快跑到楼下她的教室，果然，她正在里面改作业呢，还时不时叫学生到面前去交谈几句……

也就在那天下班的时候，我们碰面了，我问她：“这些天怎么看不你人呢？”她回答我：“哎，半途接的班有许多的问题，我得一个个地解决才行啊，办公室又在楼上，学生找我不方便，我找他们也不方便，所以下课就在教室里处理作业和一些班级琐事，顺便了解一些班级的情况。”听了她简短的几句话，我真的从心里佩服她对学生的责任和爱。事事为学生着想，事事为工作着想，工作十几年来，热情也一直未变。这一点让我对她敬之有加！

转眼，一学年过去了，现在她所接的班各方面的表现都很不错，而她工作起来也就更游刃有余了。

在身边，能有这样的一位同事，一位朋友，这是一种幸福，对我而言也是一种鼓励，一种动力，这是一种无形的，却又能让我马不停蹄的动力！

 将近六年的教育生活，将近六年的班主任工作，这其间的酸甜苦辣都还没有来得及细细品味，就要送走我教的第一届学生了。

 

    一起学习了六年，学生们和我有了很深的感情。有时候，一件小事都可以让我们感动半天。就在今年教师节庆祝的时候，我们再也控制不住自己的情感，流出了幸福的泪水。

 

    教师节之前，班干部们就在那里窃窃私语，不知道在商量着什么。我没有在意，心想：你们无非就是要让庆祝活动更加的热烈一些而已。教师节当天早上，我们陆陆续续收到了学生们送的大大小小的礼物：有杯子，有贺卡，有书信......还听说我们班有人买了蛋糕。呵呵，我想至于吗？又不过生日。

 

    下午，我们的庆祝会在学生们的安排下进行着。秩序井然，热闹非凡。当在一个特定的“送礼物”的环节里，我们又一次收到了不少的礼物。最后，陈永杰和几个男生一起把放在厨房冰柜里的蛋糕拿了出来。当众送给了我和黄老师：“曹老师、黄老师，祝你们节日快乐，身体健康！”我们开心而感动。最后，我和黄老师商量决定，在教室里和大家一起把蛋糕分享了。

 

    我们切着这一个蛋糕，心中思绪万千，想起了这几年来的点滴相处，想起了孩子们的成长之路，自然涌起了点点伤感。当我们把蛋糕以小组为单位分到孩子们手中时，有的小组迫不及待地吃了起来，有的小组更是狼吞虎咽。我们看着他们，禁不住笑了起来。可是就在这时，我发现有些孩子的脸上没有笑容，取而代之的是愁绪。我走过去问他们怎么啦？他们说想到不久就要和老师分别了，心里很难受。说完便哭了起来。我们无语，唯有端起盘子默默地吃着蛋糕，可是和他们一样，泪水不自觉滴到了盘子里，这时一种离别的愁绪，这也是一种不舍的情感，这更是一种幸福的泪水。最后，我说了这样的话：“孩子们，谢谢你们！我和黄老师都谢谢你们！虽然我们不久就要离别，但是我相信你们还会遇到更好的老师。也请你们相信，我和黄老师也不会忘记你们对我们的爱，谢谢！”话说到这里，我再也无法说下去。此时此刻，我才发现能够说出来的其实只有“谢谢”。

 

    谢谢“六二”的孩子，是你们让我体会到教育的快乐，是你们让我知道什么是真正的天真、纯洁、善良，是你们让我们能永葆年轻活泼的心，也是你们让我们体会到教育其实是一件非常幸福的事情。

 

    谢谢你们——我的这一群孩子们！能够做你们的娃娃头是我的幸福！

糖果的妙用

 

所教的这个班级，虽说学生的学习习惯不太好，虽说他们的学习成绩总不能冒尖，但是有一点，我很欣赏，那就是天真幼稚，很重感情。这也许就是我唯一能觉得安慰的地方吧！他们会因为班集体的获奖而兴奋不已，会因为同学的荣誉而高兴，还会因为我们老师的荣誉而鼓掌，看得出这些孩子的心思特别简单。

 

也是因为这样的简单，在六.一儿童节给他们发糖果的过程中，看见他们那高兴的样子，于是脑子里蹦出了一个很幼稚的念头：何不以糖果来督促他们更加努力的复习呢？复习时很枯燥，孩子们积极性不高，如果能够调动他们的学习积极性，那这未尝不是一件好事情。

 

有了想法就付出行动吧！我用五个不同颜色的饮料瓶作为了四个组的糖果罐外加我们两位老师的一个，给他们说了糖果学习法的最大特点：组内一起进步，不看个人，只看整个小组是否有进步，是否上课认真，是否全部完成作业！你们表现不好的时候，那就奖励给我们老师一颗糖。等到糖果罐里的糖果数达到了你们组的人数，那就可以分享糖果！孩子们非常感兴趣，立即参与了这样的学习计划中，最后有个人冒出这样一句话：“网名真不愧叫娃娃头哎，还想得出这样的办法。”我听了回了他一句：“对，说得对。不好吗？”我一笑了之，心里觉得特别兴奋。

 

说来也怪，有了这几个罐子，上课的效果真的不错，课堂作业也能很好地完成，家庭作业虽然有个别的完不了，但是也会遭到他们小组的组内批评，并督促他补完作业，因为这样就影响了他们的糖果数。

 

一颗颗小小的糖果仿佛就如一粒粒兴奋剂，能给孩子们带来如此大的学习动力，我们看在眼里，乐在心里！

 

有时候也在问自己，这是不是一种物欲刺激法？这样做妥不妥当？后来想了一想，觉得这绝对是一件好事，既能调动他们的学习积极性，又能让他们保有一颗天真的心灵，还能让他们在平时的学习中知道集体的力量和集体的荣誉感。何乐而不为？

 

坦然做之，心中乐之！

 

 

谢谢你们

 

   站在讲台上快六年了，也即将把我教育生涯中的第一届学生带毕业。每每站在讲台上看见这六十个孩子，就会想在一年级刚入学的时候那一个个“小不点”，怎么转眼间就变成了一个个大姑娘、大小伙了呢？时间真如白驹过隙啊！

 

   六十个孩子，六十颗心，六十个鲜活的生命。六年来，我都珍惜与他们的点点滴滴。而也因为此，我换来了他们对我的尊重和敬爱！每每在写作文时，只要叫他们写一个人，就会有不少的孩子把我作为他们作文中的主人翁。“娃娃头”是我的网名，也是他们在作文中对我的称呼。在他们的作文中，我被他们写得很棒，说我开朗活泼，说我工作认真，说我负责任，说我太多太多的优点。我每次看了之后都不知道说什么，总是习惯性地在作文上写上：“谢谢你，我很感动！”我知道在他们眼中的我是一个什么样的老师。我很欣慰，六年的教育换来了他们的认可，很欣慰的不仅是这些。很欣慰的还有那一颗颗充满感情的心灵，那一颗颗充满感恩的心灵。我想，知识往往会有遗忘，而心灵的美则是可以跟着人一辈子的。有了一颗美好的心灵，那么将来的人生路，将来的生活也会是美好的。

 

   教人知识，导以方法，育人心灵是我对教育的理解。也是我对待这六十个学生的全部心愿。经过了六年，我知道了我对教育的理解是对的，因为有了他们肯定的回应，有了这六十颗美好的心灵。谢谢你们！我会坚持着，坚持着我对教育的理想，坚持着用对这六十个孩子的爱来对待以后我教育生涯中的所有孩子！

 

童年   美[更多]

开学已经三周，也有三周没有进入我的篱笆桩了！看着我的师姐这么积极地在网上进行着每一个教学细节的反思，我不禁产生丝丝钦佩！

开学三周来，我一直处于一种不断尝试和适应的状态，学习了先进的教育教学思想，总想着在自己学生身上做哪些的努力，在我身上做哪些的改变……

 

位置的调整

 

如何让自己班上的六十个孩子在一个教室里得到更多的关注？如何便于小组的合作学习？我和同伴都做了尝试。因为尝试过，所以很清楚地认识到什么样的方法是适合自己和适合自己班级的学生的。

 

教案的制定

 

在制定教案的过程中，三周的时间,我已经习惯了问自己同样的问题:为什么这样做？好处呢？学生要做什么？通过什么方式做？……

 

班级的管理

 

班主任工作中会遇到许多繁琐而又细微的事情。在面对即将毕业的孩子们，我怎样树立他们的自信？怎么让他们感觉更舒适？怎样激发他们的兴趣？……

 

带着这样的问题，我每一天都在探索，探索着适合我们自己班级学生的办法和策略，探索者一位教育者终身都应探索的问题。有了这样的探索，我们会有所舍取，会有所成长，也会有所进步！这样，也就不枉付出的努力了！

面对面的培训学习接近了尾声，心里有些许的失落。此时，最想说的话就是感谢！

 

感谢武侯教育为我们教师提供的学习机会和优质的服务。

 

感谢整个培训团队老师们为我们带来的“以学生为中心”的先进教学理论和技术，感谢你们精心地设计、巧妙地安排、辛苦地付出！

 

感谢同伴们，因为有你们的智慧和帮助，我相信我能更快地成长！

 

最后也感谢自己这几天的坚持学习。

 

勉励自己：坚持学习，终生学习！

 

 

   短短五天的培训学习，在我们还没有做好结束的准备时，就已经悄悄敲响了结束的钟声。五天面对面的培训，五天理论的学习，五天思想的碰撞，五天头脑的高速运动，仅仅只有五天。五天已经过去，但这绝不是结束。相反，对我们而言却真是一个崭新的开始：“以学生为中心”，永葆着学习的热情，不断地学习反思，实践总结。我想，这不仅能为学生带来幸福，也能让自己得到成长。

 

五天的坚持，五年的坚持，终生的坚持！

 

今天的技术体验环节在三位指导老师的帮助下，我们分为三个大组分别对电子白板、Movie maker、Mindmanager进行了体验。其实，对我而言，以上的三种软件在平时都只是有所耳闻，而没有进行过操作。所以，我可是充满了无限的兴趣。我们大组专门体验Mindmanager的操作。我用它做出了开学第一周的工作计划，虽然计划图表并不很美观，但总归是一个顺利的开始。中午的休息时间，自己也尝试对Movie maker进行了简单的操作，并且还跑去临组同伴那里拷贝了电子白板的应用软件。

 

一番体验下来，在惊讶于信息技术为教育提供便捷的同时，更感受到教育所受到的莫大关注。所以只想说：作为一位教师的我非常幸运，也非常幸福！