改变教室里的生态环境
11.12.2009 |
分享 |
评论[1]
改变教室里的生态环境
广州市天河区昌乐小学 张惠平
接新班有两个多月了。一路以来，感受着孩子们的变化和成长，在和孩子们的“智斗”中体验着作为一名老师的快乐。
自从当了妈妈，从自己的孩子身上，我学会了怎么做一个老师，怎么做一个班主任。经常会问自己：
“我关注每一个孩子了吗？”
“我关注每一个孩子的心理需求了吗？”
“（面对出现的问题，面对出现问题的孩子）我是否‘管’而不‘理’了？是否给他们以帮助和支持？”
......
于是，我沉下心来，静静地做一名观察者，用心地去读每一个孩子。发现——
每一个孩子都是独一无二的。
每一个孩子都渴望成功，只是，他们可能不知道该怎么做。
每一个孩子都会有苦恼，当遇到挫折时，不知道该选择什么方式去面对。
从只关注自己到关注他人，需要老师为他们打开一扇门。
......
一切无声地告诉我，我们需要改变。在学校，和老师们分享了我们班的故事——
改变教室里的生态环境
广州市天河区昌乐小学 张惠平
接新班有两个多月了。一路以来，感受着孩子们的变化和成长，在和孩子们的“智斗”中体验着作为一名老师的快乐。
自从当了妈妈，从自己的孩子身上，我学会了怎么做一个老师，怎么做一个班主任。经常会问自己：
“我关注每一个孩子了吗？”
“我关注每一个孩子的心理需求了吗？”
“（面对出现的问题，面对出现问题的孩子）我是否‘管’而不‘理’了？是否给他们以帮助和支持？”
......
于是，我沉下心来，静静地做一名观察者，用心地去读每一个孩子。发现——
每一个孩子都是独一无二的。
每一个孩子都渴望成功，只是，他们可能不知道该怎么做。
每一个孩子都会有苦恼，当遇到挫折时，不知道该选择什么方式去面对。
从只关注自己到关注他人，需要老师为他们打开一扇门。
......
一切无声地告诉我，我们需要改变。在学校，和老师们分享了我们班的故事——
发表于 黄艳芬 在 2009年11月12日, 08:37 下午 CST #