最段一段时间以来跟学校参与小课题研究的老师一起交流，对学科教学知识的重要性深有体会。个人感觉，纵使掌握有较扎实的科研研究方法，但没有学科知识的积淀，也很难破突常规，提炼出可行的教学方法或策略。正所谓巧妇难为无米之炊。所以我们非常注重学科教学方法或策略的交流与提炼，希望得到桩上更多一线教师的关注与指导。
以我校语文小课题为例：写作指导策略
（1）三年级学生语文小练笔的训练与指导策略有哪些？
（2）四年级学生描写人物性格的指导方法或策略有哪些？
不知桩的您有什么好点子，期待着大家的分享与指导。
（说明：发布“我要提问”不成功，只好写成日记）
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