陈紫凌的教学网志

    有人认为，班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸，任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任。也有人认为，班主任是一项专门的工作，需要系统的专业训练，因此，班主任并不是所有教师都能担任的。

    我认为班主任需要经过系统和专业的训练才能胜任本职工作，尽管自己是教育专业，也学过一些教育学心理学，但在处理学生和课堂理问题上，还是会觉得力不从心，现在回想起来，觉得我们当时是理论脱离实际，学习的时候并没有意识到把知识与教学管理实践工作相结合起来，所以会有学不知为何用的感觉 。

    记得在《班级教育管理理论与实践》远程教育的学习中，对班主任的角色与职能做出了明确的说明：
 1、班主任是班集体的组织者和指导者；
2、班主任是学生健康成长的引路人，在这方面，班主任是学生学习上的导师又是学生活动和交往的指导者；
3、班主任还是学生的心理保健者。

    从以上三点来看，认为班主任仅仅是学科教学的一种自然延伸，任务何教师只要有自身专业方面的所长，就可担班主任这个的看法并不可取。班主任不仅要懂得教书育人，还有懂管理学、懂心理学，还要会策划班级活动丰富学生的课余生活，因此，我认为，无论是专科老师还是主科老师，要做好班主任工作，需要经过系统和专业的训练。只有这样，才能胜任现代社会对班主任工作的要求。